Već petu godinu zaredom, serijal „Najbolji među najboljima” donosi priče o najuspešnijim učenicima Valjeva. Ovog leta, portal Puls Valjeva nastavlja ovu lepu tradiciju i predstavlja učenike generacije svih osnovnih i srednjih škola sa teritorije grada Valjeva – kako gradskih, tako i seoskih. Cilj serijala je da Valjevci upoznaju svoje najuspešnije mlade sugrađane, da čuju njihove planove, snove i vrednosti koje ih vode. Svako od tih mladih ljudi ostavio je poseban trag u svojoj školi, a svojim znanjem, talentom i zalaganjem zaslužio je da bude predstavljen široj javnosti. Istovremeno, želimo da im uputimo iskrene čestitke i zahvalnost što svojim uspesima predstavljaju najbolje lice našeg grada i budu inspiracija budućim generacijama. Peta godina serijala potvrđuje da ovakve priče ne zastarevaju. Naprotiv, svaka nova generacija donosi mlade ljude koji zaslužuju da njihovi rezultati budu zabeleženi i sačuvani od zaborava. Jedan od najboljih među najboljima je Strahinja Baratović, Učenik generacije OŠ „Sestre Ilić”.
Strahinja Baratović rođen je 9. oktobra 2011. godine u Valjevu, kao najstariji od tri sina Željke i Vladana Baratovića. Nosilac je diplome „Vuk Karadžić“ i pet diploma „Dositej Obradović“ za izuzetne rezultate iz matematike, srpskog jezika i književnosti, fizike, istorije i geografije.
U četvrtom razredu osvajio je treću nagradu na Opštinskom i pohvalu na Okružnom takmičenju iz matematike.
U petom razredu osvojio je drugu nagradu iz matematike. Iz srpskog jezika i jezičke kulture osvajio je prvo mesto na Opštinskom takmičenju i drugo mesto na Okružnom takmičenju.
U šestom razredu osvojio je pohvalu na Opštinskom takmičenju iz matematike i treću nagradu na Opštinskom takmičenju iz fizike. Iz srpskog jezika i jezičke kulture osvojio je drugo mesto na Opštinskom takmičenju, a na Okružnom treće mesto. Na Opštinskom takmičenju iz istorije osvojio je treće mesto.
U sedmom razredu je zabeležio uspeh na svim nivoima takmičenja talentovanih učenika iz istorije – opštinskom, regionalnom i republičkom, gde osvaja drugu nagradu za istraživački rad na temu „Valjevo u Prvom svetskom ratu”.
U osmom razredu iz srpskog jezika i jezičke kulture osvojio je na Opštinskom takmičenju drugo mesto. Na takmičenju „Književna olimpijada” u osmom razredu osvaja nagrade na svim nivoima takmičenja: na Opštinskom – drugo mesto, Okružnom – prvo mesto i na Republičkom takmičenju, gde je bio i jedini učenik osmog razreda iz našeg okruga, osvajio je treće mesto. Osvojio je i treće mesto na Opštinskom takmičenju iz geografije. Za istraživački rad „Prostorni i urbanistički razvoj Valjeva od 19. do sredine 20. veka” nagrađen je trećom nagradom na Opštinskom i na Regionalnom takmičenju iz istorije, a učestvovao je i na Republičkom takmičenju iz ovog predmeta.
„Strahinja sa lakoćom, odgovornošću i predanošću pristupa školskim obavezama, pa su i uspesi na brojnim takmičenjima još od mlađih razreda proistekli iz marljivog rada, interesovanja i želje za saznanjima iz raznih oblasti. Za Strahinju nema prepreka ni izgovora – on i posle neprospavane noći na maturskoj ekskurziji ide na Republičko takmičenje u Sremske Karlovce i osvaja nagradu. Ne propušta da dođe u školu ni u dane kada bi mogao da odsustvuje pred takmičenja, jer ne želi da propusti gradivo koje se tada radi, a iznad svega druženje sa vršnjacima. Osim što je izuzetan u postignutim uspesima u učenju, Strahinja je vaspitan, kulturan, odmeren, pažljiv, pravičan i druželjubiv dečak. Prema drugarima i prema nastavnicima ophodio se uvek sa poštovanjem i uvažavanjem, zbog čega je omiljen u odeljenju koje ga je sve vreme bodrilo, podržavalo i radovalo se svim uspesima, a od nastavnika su uvek dolazile samo pohvale“, istakla je Jelena Simić, odeljenski starešina Strahinje Baratovića.
– Koliko ti znači priznanje UČENIK GENERACIJE?
Priznanje Učenik generacije mi dosta znači jer mi daje do znanja da se ovakvi učenici još uvek cene i daje mi dodatnu motivaciju u budućnosti.
– Koliko truda i rada je potrebno izdvojiti da bi neko postao UČENIK GENERACIJE? Koliko je to u tvom slučaju bilo teško?
Da bi se dobilo zvanje Učenik generacije samo treba na pravi način uklopiti školu sa privatnim životom. U mom slučaju nije bilo teško, a ni lako, ali sam uspeo da iskontrolišem školske obaveze sa privatnim životom tako što sam na časovima uz dosta pažnje i koncentracije pratio nastavu, radio domaći i samim tim mi ostaje manje gradiva da učim, a više slobodnog vremena.
– Šta je bila motivacija, a koje su bile prepreke i problemi na tom putu ka dobijanju laskave titule UČENIK GENERACIJE? Šta je bila motivacija, a koje su bile prepreke i problemi na tom putu ka dobijanju laskave titule UČENIK GENERACIJE?
Nisam imao neku konkretnu motivaciju. Da imam uslova da postanem Učenik generacije shvatio sam na kraju sedmog razreda i to mi je dalo motivaciju da ne treba da popustim u osmom razredu. Naprotiv, da treba još više da se fokusiram na školu. Nije bilo nikakvih većih prepreka i problema.
– Kako se među vršnjacima gleda na priznanje UČENIK GENERACIJE? Da li je popularno biti UČENIK GENERACIJE ili ne?
Moji drugari na to priznanje gledaju sa ponosom i srećni su što sam ja Učenik generacije. Mislim da je to zvanje danas popularno.
– Navedi uspomene koje ćeš posebno poneti iz osnovne škole.
Uspomene koje ću poneti iz škole su druženje sa drugarima i ekskurzije.
– Najvažnija životna lekcija koju si naučioa u školi?
Da je sve u životu moguće, ako se radi uporno.
– Koju srednju školu i smer si upisao?
Upisao sam Valjevsku gimnaziju, Društveno-jezički smer. Imao sam 97.8 poena i bio sam 1. na rang listi.
– Zašto si se odlučio baš za tu školu i taj smer?
Odlučio sam se za Gimnaziju jer mi ona daje vremena da razmislim čime bih se bavio u budućnosti. Za društveno-jezički smer sam se odlučio jer mislim da mi on može olakšati da se pronađem u određenim oblastima i da bi mi pomogao u odluci čime bih se bavio u životu.
– Šta su tvoja očekivanja od srednje škole?
Moja očekivanja od srednje škole su da ću upoznati još više ljudi i da će mi ona dati bolji pogled na svet i život.
– Kakvi su tvoji planovi za budućnost, vizije i želje po završetku školovanja?
Još uvek ne znam čime bih se bavio u životu, ali verujem da će to doći na razmišljanje kada bude bilo vreme da mogu da donosim zrelije odluke po pitanju životnih prekretnica.
– Da li po završetku školovanja vidiš sebe i planiraš da ostaneš da živiš i radiš u Srbiji?
Još uvek ne znam odgovor na to pitanje jer sve se može promeniti u životu zbog nekog događaja.
– Kada bi imao priliku da promeniš bar jednu stvar u našem obrazovnom sistemu, šta bi to bilo i zašto?
U našem obrazovnom sistemu promenio bih količinu gradiva, trajanje časova i način prikazivanja školovanja učenicima.
– Koja životna vrednost i koja ljudska osobina su, po tvom mišljenju, najvažnije u životu i zbog čega?
Najvažnije je biti uporan i imati cilj. Jer ako nemamo neki cilj u životu, nemamo onda ni ka čemu da težimo i da napredujemo u svim poljima života.
– Koje ljudske vrednosti smatraš najugroženijim među mladima danas i šta bi, po tvom mišljenju, trebalo da se učini da se one očuvaju?
Danas je najteže ostati svoj. Smatram da se to polako gubi u društvu i da bi se to sprečilo treba svako da se ponaša kako je njemu prirodno, ali da zna za kulturu.
– Na kraju, tvoja poruka narednim generacijama?
Budite svoji, uporni i zacrtajte neke ciljeve koje morate da ispunite u životu jer će vam to podići veru u sebe i samopouzdanje.
Strahinja Baratović je kao Učenik generacije na poklon od OŠ „Sestre Ilić“ dobio komplet knjiga i lap-top.
Autor serijala: dipl. novinar Marija Petrović Marković
