Naša Valjevka sa boravišnom adresom i radnom knjižicom u Beogradu, profesor razredne nastave Mirjana Avramović, dobitnica je ovogodišnje nagrade “Zlatno Sunce” za inovativne metode rada i izuzetnu kreativnost u oblasti dramske pedagogije. Ovu nagradu već sedmu godinu dodeljuje Dečji kulturni centar Beograd (DKCB) pojedincima za značajan doprinos razvoju dečje kreativnosti i stvaraju uslove za svestrani razvoj dečjih potencijala.
Mirjana je učiteljica u OŠ “Svetozar Marković” na Vračaru, jednoj od najcenjenijih osnovnih škola u Beogradu. Smatra se prosvetnim radnikom koji je svojim predanim radom, znanjem, veštinama i kontinuiranim zalaganjem unapredio i uzdigao učiteljski poziv. Autor je brojnih uspešno ostvarenih projekata, a posebno je postala prepoznatljiva po osmišljavanju i sprovođenju ambijentalne nastave. Takođe se ističe u dramskom radu sa učenicima različitih generacija, što potvrđuju mnogobrojne nagrade osvojene za njihove predstave. Bila je autor i voditelj emisije “Da porasteš do deteta” koja je realizovana i emitovana na TV Hram.
Kako su istakli iz Dečjeg kulturnog centra Beograda, ovogodišnja dobitnicia nagrade “Zlatno srce” Mirjana Avramović pokazala je koliko značajna uloga učitelja za razvoj svakog deteta.
“Ona se izdvojila svojim izuzetnim pedagoškim radom, kreativnošću, inovativnim metodama u oblasti dramske pedagogije i ambijentalne nastave, kao i velikim angažovanjem u oblasti razvijanja dobrih obrazovnih praksi”, saopšteno je iz DKCB.
Nagradu su u sali “Donka Špiček” u Dečjem kulturnom centru uručili direktor DKCB prof. dr Dragan Marić i predsednik Upravnog odbora ove Predrag Vuković Peđolino.
Prilikom dodele nagrade, Mirjana je rekla da je “Zlatno srce” priznanje njoj, ali i njenim učenicima, kao i roditeljima uz čiju podršku su nastali projekti sa ciljem da deca nauče i ono van knjiga, što đačko doba čini najlepšim periodom života.
“Danas me obasjalo sunce. Svi koji svakodnevno radimo sa decom obasjani smo malim suncima i taj sjaj je najveća nagrada koji posvećeni delatnik ove profesije može dobiti”, kazala je ona.
Kao dugogodišnji prosvetni radnik, Mirjana zastupa stav da tradicionalna nastava pruža učenicima mogućnost da usvoje različita znanja, ali da oni te sadržaje mnogo bolje usvajaju iz neposredne inovativne nastave. Smatra da je deci potrebna “učionica bez zidova”. Ona je zasniva na ambijentalnoj nastavi – učenju u prirodi, parkovima, školskom dvorištu, muzejima, ulicama, kulturnim ustanovama, odnosno van klasičnog školskog prostora, sa ciljem da deca znanje stiču kroz iskustvo, istraživanje, posmatranje i praktičan rad, a ne samo kroz učenje u učionici.
